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实验教学
1.实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称）
实验中心面向系书记官、法律文秘、法律事务、法律新闻4个专业
2.实验教学体系和内容（实验教学体系建设，实验课程、试验项目名称及综合性设计性、创造性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）
改变过去先上理论课再统一上实训的教学方法。采用边理论教学边进行实训教学。
实训教学体系，按模块、分层次来组织教学。用模块化来设定内容丰富、方法多样的实训的内容和要求，最终达到实训操作的具有可行性。实训内容包括：初级基础实训、中级提速实训、高级模拟会议实训。
教学内容是操作亚伟速录机的基本方法和技巧，目的是使学生掌握基本知识和操作
技能。
教学目标：使学生掌握提速的相关知识和技巧，更娴熟操作使用速录机。
目标要求：通过此阶段的实训教学使学生能够完全独立操作。培养学生创造创新能力和团队合作精神，从而提高学生的核心竞争力，最终达到二十一世纪速录人才培养目标。
实训内容情况：
模块一初级基础实训练
初级实训训练计划 |
理论讲解 |
实训内容 |
实训方式 |
课时 |
地点 |
实训目标 |
操作速录机的座姿和指法 |
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教师演示、学生操作，在操作中进行实训指导 |
2 |
速录室 |
掌握操作速录机的规范座姿和指法 |
声码 |
1至7课课后词语及相应的句子 |
教师演示、学生操作，作操作中进行实训指导 |
20 |
速录室 |
掌握声码的并能够熟练操作、达到每分钟60字/分 |
阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作 |
所有阿拉伯数字，和算术题 |
进行相应文章的看打练习来进一步掌握数字和数学符号的击打方法 |
4 |
速录室 |
掌握键盘转换方法并能够熟练操作 |
韵码及其系列音节码 |
所有韵码词语、相应的音节码、任意文章的看打 |
教师演示、学生操作，在操作过程中进行实训指导 |
50 |
速录室 |
掌握所有韵码以及声码和韵码所组合成的音节码的击打方法和技巧、达到80字/分 |
拉丁字盘的操作 |
相应的英文字母及英文看打资料 |
教师演示、学生操作，操作过程中进行实训指导 |
2 |
速录室 |
掌握拉丁字母的击打方法并能够熟练操作 |
亚伟拼音形码操作 |
所有汉字的形码录入 |
带领学生在实际操作中总结积累生僻字的形码击打方法 |
2 |
速录室 |
掌握常用字的形码击打方法 |
常用标点符号的操作、功能码的操作 |
在录入文章的同时运用标点符号及功能码 |
教师演示讲解、学生操作，在操作过程中进行指导 |
4 |
速录室 |
掌握功能码的操作以及常用标点符号的运用 |
累计课时和人数 |
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84 |
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模块二中级提速实训
实训一有关问题的说明与速度锻炼
实训二出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼
实训三标点符号的正确使用与速度锻炼
实训四普通话中容易读错的字与速度锻炼
实训五相关熟文章的看打提速训练
实训六相关熟文章的听打提速训练
实训七相关生文章的看打提速训练
实训八相关生文章的听打提速训练
模块三高级高级模拟会议实训
实训一听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼
实训二正确划分文章的段落与速度锻炼
实训三校对符号的用法与速度锻炼
实训四听打录入稿的整理与速度锻炼
实训五会议录像的跟打训练
实训六任意课堂现场记录
3.实训教学方法与手段（实训技术、方法、手段、实训考核方法等）
- 实训教学采用现代化的现场摄影——投影的方式，让学生能清楚地观察到老师的演示操作。
- 教学过程中学生综合应用能力和自主学习能力的培养，在实训教学中注重过程，注重实训指导，培养学生自主学习能力和实践能力。
- 考试采用操作考试办法，考试内容为全学期的所有实训内容，精选包含全学期所有知识点的若干篇文章，将多篇文章制成考试题签，学生现场抽签确定考试内容。
4.实训教材
1、《亚伟中文速录机培训教材》社会科学文献出版社
2、《亚伟中文速录司法系统补充教材》北京市速记协会编印
3、《速录师基础知识》中国劳动社会保障出版社
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